Tarea 2.- Video interactivo con Edpuzzle

Hoy hemos empleado en clase un programa -Edpuzzle- que permite convertir videos propios o ajenos en instrumentos de aprendizaje que incluyan cuestiones, comentarios,... Puede emplearse para reforzar conocimientos, para evaluación, para autoevaluación, para fomentar la participación, para ayudar en la implementación de clases invertidas...Tenéis un tutorial en este video o también en esta presentación

La tarea va a tener varias fases:

- preparar un vídeo con preguntas y subirlo a una clase, una vez que os hayáis dado de alta en la herramienta con el rol de profesor

-compartir, en una entrada de vuestro blog de estudiante, el enlace a esa actividad creada, para que el resto de compañeros y yo misma podamos completarla como alumnos

-daremos tiempo hasta el 8 de enero para "ejercer como alumnos" y visualizar el video y completar preguntas de al menos cuatro compañeros de clase

-una vez que hayan realizado tu actividad "tus estudiantes" ver cómo han sido las respuestas, cómo se visualiza el progreso en Edpuzzle y hacer un resumen en la entrada de tu blog personal en el que compartiste el enlace (o en otra nueva)

-comentar en esa entrada de blog, otra herramienta similar a Edpuzzle y hacer una comparativa de prestaciones.

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Tarea 7.- Curación de contenidos

A diferencia de la anterior, que por motivos obvios era personal, esta tarea se elabora en grupo. Se trata de que organicéis y publiquéis de forma grupal toda la información digital que hayáis localizado y empleado hasta ahora y la que vayáis encontrando en las siguientes sesiones para la elaboración de vuestra Situación de Aprendizaje. Y lo vais a hacer dos veces, una elaborando un mapa conceptual con Mindomo y otra empleando la aplicación Wakelet , una de las más recomendadas ( 1 ) para la curación social con fines educativos. La tarea se completa incluyendo cada uno una entrada en su blog personal en el que esté el acceso al mapa mental o una imagen del mismo, así como el enlace y código de la colección de Wavelet. Además de esta parte grupal, la entrada debe contener una reflexión sobre la forma en que normalmente organizáis vuestros hallazgos en Internet y una comparativa entre las dos aplicaciones empleadas y lo que pueden aportar para usarse como recursos educativos. ...

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