Tarea 9.- Depuración de la Situación de Aprendizaje

Con todos los comentarios, preguntas de vuestros compañeros y las rúbricas que os hemos completado, debéis decidir en el grupo cómo, muy concretamente, podéis mejorar el diseño de vuestra Situación de Aprendizaje. Han de ser cosas específicas y relativamente sencillas, que no supongan una redefinición completa de vuestra SA, sino cuestiones como un mejor título, incluir o quitar alguna actividad, retocar la evaluación... Debéis subir una lista de estos cambios a vuestros blogs de estudiantes. Y por supuesto hacer los cambios en el documento de la SA, pero dejándolo claramente indicado, para que pueda evaluarse esta mejora. Y es que, los encargados de la gestión de las rúbricas, han de incluir una dimensión en esta rúbrica.

Esta tarea sí tiene fecha de finalización, deberá estar acabada -tanto la entrada del blog como el documento modificado de la SA- para el martes 6 de febrero.

Diagrama realizado por Nati Peña, tomado de aquí

Comentarios

Entradas populares de este blog

Bienvenida

Bienvenidos a este blog y a la asignatura que lo explica y lo motiva, "Aprendizaje y Enseñanza de Tecnología" del máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria de la Universidad Pública de Navarra en su edición del curso 2023-2024. Durante este curso los profesores de esta asignatura seremos (por orden de "aparición" de la misma): David Sotés Díaz , José María Muñoz Sánchez , Pablo Esquíroz Cabodevilla y María José Erro Betrán . Las sesiones de clase están programadas para impartirse los lunes de 15:30h a 18:00h y los miércoles de 18:00h a 20:30h en el Aula 307, en el tercer piso del Aulario. ¡Nos vemos el miércoles día 6! Foto de Claudio Matsuoka

Clase del 11 de diciembre

Imagen realizada por Im sorquisquilla , CC-BY-SA, via Wikimedia Commons La clase de hoy va a tener varias partes, pero básicamente iremos perfilando lo que vamos a hacer durante el resto de sesiones de la asignatura que tenéis conmigo. Os detallo un poco más el plan del día. Empezaremos con la puesta en común de las experiencias en el aula de los compañeros. Si hay tiempo, hablaremos un poco sobre el uso de los foros. Y tras ello, entonces sí, pasamos a hablar de nuestro proyecto. Porque sí, vamos a usar una metodología de "aprendizaje basado en proyecto". Lo pongo entre comillas, porque no va a ser muy ortodoxa, y a lo mejor no se parecerá demasiado a lo que ocurre en el aula y fuera de ella cuando esta metodología se aplica en asignaturas de Tecnología. Pero sí comparte algunas características, como iréis viendo. Así que espero que, además de lo que tratemos, os sirva para afianzar, matizar o completar lo que habéis aprendido en esta asignatura con Txema a este respecto. ...

Tarea 10.- Evaluando

Como os comentaba en el post sobre el último día de clase, la última tarea gira en torno a este mundo tan extenso e importante como es la evaluación. Que la vamos a aplicar en distintas formas, para así tener mayor aprendizaje. Así que, en realidad, la tarea se divide en varias: - Añadir una entrada del blog comentando el uso de rúbricas. Os tocó elaborar una que luego hemos utilizado para calificar, habéis empleado también la que hicieron otros, tanto para autoevaluaros como para evaluar a otros. Y habéis sido evaluados con esta herramienta. Pues bien, se trata de comentar las reflexiones que surgen de este proceso (una vez usadas como evaluadores, ¿retocaríais las rúbricas o creéis que han funcionado bien?; ¿creéis que vuestra calficación ha sido más justa y objetiva por haberlas empleado o no?, ¿hubieráis otorgado la misma nota sin haber empleado las rúbricas?; como evaluados, ¿os ayudó conocer las rúbricas de antemano para orientar vuestro trabajo?, ¿os sentís justamente valor...

Aprendizaje y Enseñanza de Tecnología, curso 23-24

Buscar este blog